热烈祝贺市二幼“共建学习体系”基地园签约授牌!
2021年12月25日 21:26:11 访问量:75次
秋收冬藏,每一份收获都有喜悦在绽放,每一段新征程的开启,都能描绘独特的风景。在这个别样的冬天,我园协同湖南省教育协会开启了教育新篇章。12月24日,常宁市第二幼儿园举行“共建学习活动体系基地园签约授牌仪式暨入园指导活动”。本次活动由省学前教育学会秘书长路奇教授带领专家团队一行四人亲临园所指导。
上午8点到9点,专家组进入班级,对班级环境创设、区域布局、区域组织流程、区域材料投放以及教师支持进行了观摩和记录,并与班级老师交谈了解平时的开展时间、步骤及《科学与探究》课程资源在区域的应用,全面了解我园区域活动的开展情况。
首先,吕园长发表致辞,对省学会专家们的亲临指导,表示热烈欢迎和衷心的感谢。
在常宁市第二幼儿园全体教师的见证下,省学会专家与我园进行了基地园签约与授牌仪式。
此次二幼与省学会共建学习体系,标志着我园的科研工作迈向了新台阶。
接着,雷琼园长针对我园特色课程、师资力量、课程模式、区域活动的开展情况进行了汇报,也提出了我园所面临的困惑与挑战,让专家团队对我园现状有了更进一步的了解。
随后,培元园三位年级组长向专家公开了班级区域活动开展的现状以及使用课程资源存在的困惑提出了疑问。
专家团队成员叶秋艳老师针对进班观摩现场以及教师汇报提问进行了针对性建议和引领。
最后,路奇教授结合我园实际,进行了区域游戏专题讲座《“儿童为本 深度学习”价值取向下的幼儿园区域活动》。深入浅出地剖析了幼儿园区域活动普遍存在的一些问题,用实际案例分析了当前老师们在开展区域时面临的困惑。路教授从”儿童为本,深度学习”的基本理念、区域活动开展的时空及人员组织、材料投放、组织流程及教师支持、区域活动的教研等方面提出了可操作性的技术支持,他指导我们要相信儿童、发现儿童、成就儿童。在区域活动开展要基于幼儿自主想法的产生、实现、拓展、提炼、回归生活等路径,调动一切可利用的人力资源、信息资源、物质资源等,在不同主体之间、不同区域之间、不同途径之间构成对话与共生的关系,形成“生态式区域活动”模式,让幼儿的学习与发展焕发内在生命力,帮助每个幼儿找到自我、实现自我、成就自我,从而实现深度学习。与会教师们专心听讲,认真摘记。虽是午休时间参加培训,但老师们的学习氛围非常浓厚,积极向专家提问、互动交流。
科研之路任重而道远,感谢专家组的专业指导,二幼人将发扬不断学习,刻苦钻研的精神,以所学为引领,以所思为践行,为推动常宁幼教事业的高质量发展贡献力量!
编辑:彭欣